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“非琴不是筝”的魅力
来源:本站   发布日期: 2017-5-22 9:47:45   阅读次数: 131

     读唐代诗人白居易的诗曾读到这样的诗句:“掩抑复凄清,非琴不是筝。还弹乐府曲,别占阮家名。古调何人识,初闻满座惊”。这“非琴不是筝”的乐器能弹奏出震惊满座的音乐,那是何物呢?这个疑问在老年大学开设了中阮学科后才得以解惑。原来“非琴不是筝”是阮咸。阮咸起源于秦汉,兴于魏晋,盛于唐宋,衰于明清,它曾慷慨魏晋风骨,沉醉隋唐风韵。起初称它为秦琵琶,由于魏晋时期的“竹林七贤”阮咸“妙解音律,擅弹琵琶”于是就以阮咸的名字命名了。阮咸是我国唯一一件以人名命名的弹拨乐器,到了宋朝阮咸简化叫阮。后来又有大阮、中阮、小阮的阮一族。
    中阮的音色圆润、柔美、丰厚且富有点状滚动、干净利落的特点,在民族乐队中担任和声伴奏、重奏,起着重要的作用。据老师介绍中阮的演奏技巧不是很复杂,用拨片弹奏。右手弹法有弹、挑、双弹、双挑、扫弦、拂弦、轮、摭等;左手有按音、揉弦、吟弦、打弦、带弦、滑音、拨弦等。这么柔美的音色,应用范围又广,演奏技巧也不是很复杂,怎能不吸引人呢?
报名学中阮的原因之一是对这个“非琴不是筝”的玩意儿好奇,它仿佛有魔力,深深地吸引了我们。主要原因还在于教中阮的周汉成老师的多才多艺,弹拨中阮技巧娴熟,为人和蔼可亲,教学细仔耐心吸引了我们。班里的学员中,有的在学古筝的、有的在学钢琴的、有的在学葫芦丝的,都选择了学中阮。
    周老师是位考虑周全、耐心细致的老师。他深谙老年人学中阮的困难,就利用假期休息时间对教材进行了研究。正对老年学员记忆力差、手指不灵活的特点,如果按买来的教材进行教学的话,学员肯定难以接受。周老师就对买来的教材内容进行修改,降低难度、放慢速度,自编了一本适合老年人学习的教材。在学习过程中,由于中阮有六七斤甚至更重的分量,初学者抗在臂上没多久手臂就酸得坚持不了。弦较硬,手指按久了会很痛。能否坚持?严重地考验着我们的毅力。周老师了解我们碰到的障碍,想方设法解决我们的难题。他拿来橡皮手指给我们套上,解决了手指痛的问题。并鼓励我们坚持学习。因为初学拨片握不正确,触弦时噪音响。周老师不仅手把手地不厌其烦地纠正我们弹拨姿势,还买来质量好一点的拨片给我们换上,解决了触弦时噪音响的问题。由于学员基础参差不齐,周老师就调整课堂教学程序,每节课化5—10分钟时间讲解乐理知识,使不识谱的学员也能齐头并进。周老师还很照顾学员的自尊心,他本打算学了几曲后,检验一下学习效果,每人抽弹一曲。但他考虑到学员的基础不同,化的工夫不同,掌握的程度也不同。抽到不会弹的学员会尴尬的,就把抽人弹改为自愿弹。会弹的学员可自告奋勇地来弹,化解了学员的心理负担。周老师还利用微信平台,发上自己的弹奏示范供学员仿效。这样课内教学,课外辅教收到较好效果。
    经过一个学期的学习,会弹的学员已经能跟乐队伴奏了,不会弹的连一首曲子都不能顺利完成,水平相差实在悬殊。第二学期开学,为缩小悬殊的差距,周老师在上玩课后再延迟半小时进行补课。为让学得慢的学员跟上学习进度,周老师把休息时间奉献给了学员。
    在周老师的悉心教学下,我们克服学习中的种种困难正在逐渐入门。正如周老师说的:“砻糠搓绳开头难”,这根难搓的绳已具雏形,这是“非琴不是筝”的魅力所致,更是周老师悉心教学,无微不至的关爱及无私奉献所致。

     谢婵娟
 

 

 

 

 

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